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廣播系統主要架構

廣播架構可分為:
- 1. 單體廣播主機。
- 2. 機櫃式廣播系統。
- 3. 定址廣播系統。
- 4. 數位融合式廣播系統。
- 5. IP網路廣播系統。

廣播架構可分為:
1. 高阻抗喇叭阻抗之匹配:
- 加裝中間輸出變壓器OPT 之喇叭,則直接接至主機高阻抗端子。
- 例如: COM、70V、100V 端子上,視變壓器OPT 值而定。如圖一或圖二的接法。


2. 低阻抗喇叭阻抗之匹配:
- (1). 若無加裝中間輸出變壓器OPT 之喇叭,則必須利用串聯或並聯方式取得與主
機匹配之阻抗。
- 例如:2 支8Ω 喇叭並接為4Ω,則必須接至COM, 4Ω 端子上,如為串接則
為16Ω ,則必須接至COM, 16Ω 端子上。如圖三至圖六的接法
- (2). 無加裝中間輸出變壓器OPT 方式,將並串聯接法最好不超過4 只喇叭,以免
造成每支喇叭之音量不一致。




3. 無論是低阻抗或高阻抗喇叭皆須注意極性。
主機之選購:
- 1. 純擴大機。
- 2. 含MP3/SD、收音機功能。
- 3. 含CD播放機、藍牙功能。
- 4. 定址廣播及消防廣播。
- 5. 附加電話廣播功能、音樂鐘、警報聲。
- 6. IP網路廣播。
廣播方式:
- 1.
有線廣播:麥克風廣播時,麥克風線路不可太長(50米以內)。
- 2.
無線廣播:無線麥克風需要另加一台接收主機,且其數量超過2 支以上時,其頻率不可相同,
否則無法使用。
- 3.
電話廣播(含分區選擇):利用總機之空局線迴路或廣播介面卡接至電話廣播中繼器之TR,
且廣播主機之電源,改由電話廣播中繼器控制。
- 4.
音樂播放:含CD、MP3、收音機等,輸出接AUX 梅花端子即可。
- 5.
自動報時設備:例如學校用上下課報時鐘,其輸出分為兩部份,一為鐘聲輸出,二為開機控制
部份,則分別接至麥克風孔或AUX 孔,開機部份則接至擴音機電源並接,或直接受控於報時鐘。
- 6.
緊急鳴響設備:例如防火防盜等主機輸出之信號,視其實際輸出狀況而定。
廣播系統之估價項目:
- 1.
音源之選定:CD、MP3/SD、收音機。
- 2.
麥克風之選定:有線、無線。
- 3.
電話廣播前後奏/音樂鐘/自動報時鐘。
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4.
喇叭種類:木箱喇叭/號角/嵌入式等。
- 5.
主機瓦數之選定:40~1600W/附MP3/SD/附收音/機櫃型等。
- 6.
IP數位廣播或傳統廣播方向選定。
- 7.
線材/安裝費/稅金。





廣播方式:
IP廣播系統
- 1.
IP 網路廣播伺服器:
可通過廣播內部網路上任意一台電腦的話筒進行即時語音廣播,可指定
全體廣播或局部廣播。同時用戶也可使用外網遠端(比如網際網路)對廣播內網進行遠端廣播。
- 2.
IP 電話連接器:
(1)語音提示,自動接聽,高智能操作。
(2)外線電話尋呼廣播,也可內線尋呼廣播。
- 3.
IP 擴大機:支援網路即時播放,定時播放,支援被尋找呼叫,可接收控制室廣播。
- 4.
IP 數位遙控麥克風:
(1)具有Ethernet 埠即可接入網路系統。
(2)具有音頻訊號輸出,可連接外部擴大機做聲音播放。
(3)具有雙向對講功能。
- 5.
IP 數位解碼器:
(1)具有Ethernet埠即可接入網路系統,並支援跨網段功能。
(2)支援網路直接尋址功能。
- 6.
IP 網路數位喇叭:木質外殼結構,高低音喇叭單元,數位解碼終端與音箱一體功能。
- 7.
IP 網路對講機:通過紅色按鍵或綠色按鍵,可向其他網路終端發起報警或者對講要求。

PSB校園多媒體廣播系統介紹:
1. 系統特色:
- (1)
校園智慧廣播--無聲、有聲廣播之應用,結合直播信號與接收,透過電腦或平板等介面操作。
- (2)
電流監測--依日期區間選擇,了解每班電視的使用狀況,並回傳信號到控制軟體系統中,
操控電視開機或關機狀態。
- (3)
自定義群組廣播--自行設定公播要發送的群組,適用於電子佈告欄、朝會宣導等。
- (4)
廣播中指示燈--當操作端系統軟體發出廣播訊號時,安裝於各班之廣播中指示燈會紅燈恆亮,
讓教室端知道有廣播資訊。
- (5)
智慧黑板整合--與現有智慧黑板整合,偵測當前黑板開啟狀態,並回報至操作端。
2. 系統功能:
- 有聲廣播、鐘聲廣播、多媒體系統、電力管控、無聲廣播、環境監控、
教室E化整合、客製化設計等。
3. 應用情境:
- 朝會宣導、聽力測驗、電子佈告欄、教學觀摩轉播、影音即時公播、
演講集會活動直播等。

會議系統之估價項目:
- 1. 會議主機。
- 2. 主席麥克風。
- 3. 列席麥克風。
- 4. 音響擴音設備。
- 5. 錄影、錄音、視訊設備。
- 6. 投票表決、同聲翻譯系統。
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網路型會議控制主機系統圖( 網路線CAT-5e / CAT-6 )
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廣播音響專區-銷售及送修服務
大台北地區提供現場維修(未含社區)
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